En la literatura, muchos estudios (Rezazadeh y Tavakoli, 2009; MecKenzie y Schweitzer, 2001; Cachia, Lynam y Stock, 2018) destacan cómo las habilidades transversales de los estudiantes tienen consecuencias en el éxito ...

Sono numerose le ricerche che si sono occupate di analizzare il successo in ambito accademico cercando di identificare le variabili che più lo condizionano; la maggior parte di questi studi dimostra che il successo accademico ...

Il successo accademico rappresenta il tema centrale di numerose ricerche in ambito educativo (Hayat et al., 2020). Sebbene si tratti di un costrutto pluridimensionale, la letteratura ha ampiamente dimostrato come le ...

Il successo accademico è uno dei più ampi costrutti nel campo dell’educazione e della valutazione ancor’oggi oggetto di innumerevoli ricerche, data la sua plurima interpretazione (Kumar et al, 2021). Con lo scopo di fornire ...

Diversi studi hanno dimostrato come variabili emotive — quali l’ansia da prestazione, l’autostima, la consapevolezza, la gestione dello stress, la motivazione e la percezione di sé — rivestano un ruolo fondamentale nel ...

Le ricerche (Stella et al., 2017) dimostrano che i bambini e i ragazzi con DSA manifestano spesso grandi difficoltà nell’apprendimento delle lingue straniere, in particolare di quelle lingue non trasparenti (come l'inglese ...

Abstract Learning English is often very difficult for students diagnosed with a Specific Learning Disorder1. For this reason, it is of fundamental importance to adopt specific teaching methodologies.2 The aim of this ...

Le ricerche dimostrano che gli studenti con diagnosi di DSA e BiLS incontrano difficoltà nell’apprendimento della lingua straniera nel contesto scolastico (Carpanese et al., 2021, Dalosio, 2015). In particolare, lo studio ...

Sono molti i fattori che determinano il successo della performance di uno studente universitario. Tra questi, le componenti emotive svolgono un ruolo rilevante nel predire il successo accademico (Di Giovinazzo, 2013; Da ...

Il presente elaborato analizza la relazione tra l’intelligenza emotiva ed il senso di autoefficacia di un individuo. Si evidenzia l’importanza dell’intelligenza emotiva, concetto elaborato da Daniel Goleman nel 1995, che ...