La lettura è un’abilità fondamentale nella vita quotidiana. Essa si compone di due abilità chiave: la decodifica e la comprensione. Un lettore competente deve essere in grado di decodificare ciò che legge, pronunciandolo ...

The present study aims to shed some light on how the main stakeholders of EMI (lecturers and students) at Ca’ Foscari University of Venice perceive their role within the recent trend of offering courses in English at ...

The current research takes into analysis the team-teaching aspect in a private middle school CLIL project. In specific, the research investigates the content and language teachers’ perception as regards their role in ...

Le ricerche dimostrano che ansia e autovalutazione hanno un impatto significativo sul rendimento accademico degli studenti (Rezazadeh, 2009). L’ansia è una condizione di attivazione emotiva che può presentarsi in situazioni ...

Durante varios años, la ansiedad fue objeto de muchas investigaciones, tanto teóricas como empíricas, en el campo del aprendizaje de idiomas. Gran parte de la investigación examinó la relación entre la ansiedad y el éxito ...

In 2004 the International Civil Aviation Organization (ICAO) published a set of Language Proficiency Requirements and demanded that pilots and controllers working on an international setting demonstrate a basic level of ...

L'eTandem è un ambiente telematico di apprendimento autonomo delle lingue che si basa sull'incontro via chatline, e-mail o chiamata telefonica (tipo skypecall) di due individui, ciascuno avente l'obiettivo di imparare la ...

Il presente elaborato si occupa dell’apprendimento esperienziale e delle sue effettive possibilità di realizzazione in un corso di lingua italiana L2 indirizzato ad un gruppo di giovani adulti. Vengono inizialmente presentate ...

La présente étude se concentre sur l'apprentissage des langues à distance et découle de l'intérêt d'assurer une continuité didactique afin de permettre à tous les apprenants de s'épanouir totalement. Du point de vue ...