Abstract:
O objetivo deste trabalho é o de investigar as principais dificuldades ligadas à didática da língua italiana na Escola Básica Municipal Líbero Ugioni do município brasileiro de Nova Veneza, ex-colônia italiana fundada no final do século XIX ao sul do estado de Santa Catarina. A Escola Básica Municipal Líbero Ugioni, consequentemente à Lei municipal nº1.535 de 1 de março de 2002, introduziu a língua italiana como disciplina obrigatória na grade curricular, em razão do laço histórico que a cidade tem com a Itália. Nos primeiros três capítulos descreve-se o percurso que a italianidade e a língua italiana fizeram na região a nível histórico, linguístico e identitário-cultural, da chegada dos colonos até hoje. No quarto capítulo expõe-se a pesquisa realizada na Escola Básica Municipal Líbero Ugioni, através da qual se tentou analisar a situação de ensino da disciplina e a relação que os alunos têm com a língua italiana dentro e fora do ambiente escolar, ao fim de entender quanto realmente seja presente na realidade deles hoje em dia. As conclusões da investigação serviram como base para uma série de reflexões de natureza glotodidática, expostas no capítulo cinco, com finalidade do desenvolvimento de material didático had hoc e, consequentemente, melhorar a situação de ensino no geral.
