Abstract:
La présente étude se concentre sur l'apprentissage des langues à distance et découle de l'intérêt d'assurer une continuité didactique afin de permettre à tous les apprenants de s'épanouir totalement.
Du point de vue structurel, cette étude est organisée en deux sections : la première vise à fournir des coordonnées théoriques relatives à la didactique et à l'anthropologie de la communication électronique, avec une attention particulière aux conditions d'accessibilité éducative par une utilisation intelligente de la technologie. La deuxième partie présente au contraire l'analyse d'une unité didactique dont les leçons sont soutenues par la création de matériel simplifié et testées à distance avec deux classes d'un institut hôtelier.
