Abstract:
Il presente studio ha lo scopo di indagare le frasi passive della lingua italiana in bambini e
ragazzi affetti da ipoacusia bilaterale. La tesi è composta da una parte sperimentale che
prevede un esperimento condotto su 11 pazienti di un centro acustico di età compresa tra i
6;7 e i 13;8 anni. Ai partecipanti, tutti madrelingua italiani, sono stati somministrati un test
di comprensione (Verin 2010) e uno di produzione elicitata di frasi passive (Del Puppo et al.
2011).
Questo lavoro è suddiviso in tre capitoli. Il primo vuole offrire una panoramica generale
dello sviluppo del linguaggio e dell’ipoacusia, mettendo in evidenza come quest’ultima
possa avere un notevole impatto sull’acquisizione di una lingua vocale. Il secondo capitolo
approfondisce la struttura delle frasi passive, soffermandosi con particolare attenzione sulle
ragioni per cui esse risultino così problematiche. Infine, il terzo e ultimo capitolo illustra
dettagliatamente il progetto sperimentale: i partecipanti che vi hanno preso parte, la
metodologia impiegata, i test somministrati e i risultati ottenuti.
Questo studio rivela che la maggior parte dei partecipanti testati dimostra conoscenza della
passivizzazione, poiché comprende e produce costruzioni passive. In particolare, i risultati
del test di produzione indicano che soltanto tre partecipanti non sono stati in grado di
produrre frasi passive e dall’analisi dei dati nel test di comprensione emerge un’asimmetria
tra verbi azionali e non azionali; ciò significa che i secondi sono stati più difficili da
comprendere rispetto ai primi, in linea con le predizioni.
