Abstract:
A partire da una approfondita ricognizione riguardo allo stato dell’arte delle risorse testuali online, il presente lavoro si propone di analizzarne l’autorevolezza, la fruibilità e la piena funzionalità rispetto allo strumento digitale, prendendo come campione tre Canti della Commedia di Dante. Si tenterà di valutarne l’impatto sulla didattica nell’istruzione secondaria e superiore tenendo conto sia della potenzialità delle risorse sia dell’effettiva praticabilità di determinate soluzioni, anche in base alla disponibilità di strumenti e competenze. Infine ci si interrogherà su quali possano essere alcune linee guida per l’elaborazione di un prodotto digitale di qualità e alla portata del pubblico.
