Abstract:
Este trabajo se inserta en el dominio del la enseñanza y aprendizaje de una lengua minoritaria en un contexto de co-oficialidad. La investigación se ha realizado desde una perspectiva sociolingüística y abarca el tema de la enseñanza del euskera a adultos en contexto de inmersión lingüística, frente a un entorno bilingüe y diglósico. Objeto de estudio son el modelo del Barnetegi y la percepción y motivación de su alumnado.
