Abstract:
Il tradizionale problema del rapporto tra lingue e cognizione nell'ultimo decennio è stato ridefinito nei suoi elementi costitutivi: in particolare per quanto riguarda l'attenzione alla azione, intesa sia come interazione sociale, sia come azione corporale legata alla cognizione. Questo lavoro si propone di capire come si possa ristrutturare questo problema in alcune sue nozioni ("pratica", "cultura", ecc.) dando conto degli sviluppi più recenti delle discipline coinvolte.
