Abstract:
L’elaborato si propone di approfondire la questione dell’educazione ai generi delle/degli adolescenti, ponendo il focus sull’aspetto della maschilità.
Una panoramica sugli studi di genere più autorevoli ed una loro differenziazione viene fatta nel primo capitolo dell’elaborato, dove si illustrano diversi approcci alla questione del genere e dei generi, della femminilità e della maschilità.
Nel secondo capitolo viene approfondita la questione della maschilità, da una prospettiva antro-socio-psicologica; mentre nel terzo vengono analizzate le peculiarità del target scelto (le/gli adolescenti), dal punto di vista dei processi di sviluppo e delle problematiche, per metterle in relazione con la questione dell’identità e del genere.
Vengono quindi presentati criticamente, nell’ultimo capitolo, alcuni percorsi di educazione ai generi ed i relativi strumenti utilizzati da diverse associazioni che operano in questo ambito. Inoltre vengono proposti dei possibili percorsi educativi, che seguono l’approccio dell’empowerment di comunità, integrando una base teorica di studi di genere con strumenti partecipativi tipici della ricerca-azione. La scelta fatta è quella della valorizzazione della complessità; viene pertanto ritenuta fondamentale la coerenza tra una certa prospettiva teorica e la metodologia utilizzata.
