Das Lied zwischen Sprache und (Inter)Kultur. Neurowissenschaftliche Aspekte und sprachdidaktische Implikationen.

Abstract

Questa tesi vuole dimostrare che le canzoni hanno un grande potenziale nel facilitare l’apprendimento di una lingua straniera. Esse svolgono un ruolo importante a livello psicologico per quanto riguarda la motivazione e le emozioni trasmesse, su un piano neurologico invece consentono ad entrambi gli emisferi del cervello di intervenire nel processo di apprendimento. Da un punto di vista linguistico e culturale la canzone permette di lavorare e approfondire lessico ed aspetti grammaticali della lingua, e di costruire percorsi mirati alla conoscenza della cultura e della storia del popolo di cui si studia la lingua. Ad una prima parte teorica, segue una sezione pratica che include la didattizzazione di sei canzoni italiane, rivolte a studenti di italiano lingua straniera di vari livelli. Le canzoni proposte narrano e contengono riferimenti ad eventi storici e hanno lo scopo di far conoscere momenti importanti della storia italiana del secondo dopoguerra, non solo grazie ai testi delle canzoni, ma anche attraverso l’analisi di documenti autentici come articoli di giornale e immagini.