La dimensione psicologica nell'apprendimento dell'italiano come lingua seconda

Abstract

Lo scopo di questa tesi è di analizzare quattro fattori psicologici (motivazione, autostima, attribuzioni e autoefficacia) che influenzano l'apprendimento delle lingue come L2. Nel primo capitolo si presenteranno questi quattro fattori così come sono stati studiati nell'ambito della psicologia dell'educazione, mentre nel secondo e nel terzo sarà approfondito l'ambito linguistico. Infine, nel quarto capitolo verrà presentata la ricerca condotta tra gli studenti stranieri di alcune scuole di Venezia, Mira, Campagna Lupia e Padova