Abstract:
Corpo centrale del presente lavoro e punto di partenza per le riflessioni che contiene, è la traduzione dal cinese all'italiano di cinqe articoli pubblicati in cinque diverse riviste accademiche e professionali cinesi. L'argomento centrale di tali articoli è l'albo illustrato. Ad eccezione del primo articolo che consiste in una panoramica delle ricerche cinesi su tale tipologia di testo, gli articoli indagano dal punto di vista pedagogico-didattico l'importanza che la lettura di albi illustrati ha per lo sviluppo sia intellettivo che emozionale del bambino e ne sostengono l'uso in ambienti educativi e formativi prescolari.
Il lavoro è corredato da un commento traduttologico e introdotto da una parte generale il cui intento è quello di chiarire I concetti principali e gli studi maggiori inerenti la lettura di albi illustrati emersi sia dalla ricerca occidentale che cinese.
