Intercomprensión entre lenguas romances: diseño y experimentación de un curso en línea y en autoaprendizaje

Abstract

Objetivo de esta tesis es el diseño y la experimentación de un curso en línea y en autoaprendizaje de intercomprensión entre lenguas emparentadas a través de la plataforma Moodle. La tesis empieza con un resumen teórico fundamental para insertar el discurso sobre la intercomprensión. Al principio, se habla de la situación lingüística europea que, por su variedad, ha contribuido al crecimiento de un sentido de identidad y pertenencia a una comunidad con correspondiente emanación de políticas lingüísticas en favor del multiplurilingüismo. Sigue un enfoque en el desarrollo de la intercomprensión con particular atención en los últimos ámbitos de investigación. Antes de entrar en el meollo de la planificación y de la experimentación práctica, se comenta la elección de diseñar un curso en línea y en autoaprendizaje, haciendo hincapié en las ventajas y desventajas de estas modalidades. En la parte práctica se analiza la elaboración de actividades a partir de textos auténticos en las cuatro lenguas objetivo de este trabajo: catalán, español, portugués y francés. Cabe señalar que el tema central del curso, y por consiguiente de los textos, es el medio ambiente con referencias a las emergencias medioambientales que están amenazando el Planeta Tierra. Por eso, hay una doble finalidad: desarrollar una competencia en intercomprensión (oral y escrita) e impulsar una mayor conciencia con respecto a los temas medioambientales.