La didáctica de la literatura en un contexto práctico: clases de lengua española de un instituto de Padua. Investigación sobre la consideración que tienen los futuros profesores sobre la didáctica de la literatura española.

Abstract

La tesis se compone de cuatro capítulos centrados en los temas de la educación literaria y la didáctica de la literatura: en los primeros dos, se introducen los aspectos más teóricos de los dos conceptos y su desarrollo a lo largo del tiempo por lo que concierne su utilización en los contextos escolares. De hecho, en esas páginas se presentan las estrategias y los métodos que han caracterizado la educación y la didáctica literaria en las varias etapas de la escuela y han contribuido al desarrollo de los entornos educativos. Además, se pone atención también sobre la crisis actual que está sufriendo el aprendizaje literario, causada por varios cambios histórico-culturales y sociales que han ocurrido, y se proponen posibles soluciones para remediar, haciendo uso de artículos y libros de expertos del sector. Los otros dos capítulos se focalizan en aspectos más prácticos, relacionados con la descripción de una experiencia relativa a la enseñanza de la literatura en clase, hecha por la autora de la presente tesis en un instituto de Padua (Veneto, Italia), y una investigación sobre la consideración que los estudiantes universitarios tienen sobre la didáctica de la literatura en la escuela actual y el empleo de material más moderno que pueda interesar a los jóvenes de hoy. Por eso, esta investigación se dirige principalmente a quien está estudiando o acaba de terminar su licenciatura para trabajar como docente de lengua y literatura española.