Abstract:
Nel momento in cui una persona Sorda si appresta ad imparare o approfondire, come nel
caso specifico che riporterò nella mia tesi, una lingua vocale straniera è importare tenere in
considerazione vari fattori: la storia personale e scolastica del discente, il suo livello di
competenza nella propria L1, la motivazione che lo porta ad imparare la lingua straniera, le
sue abilità linguistiche.
Proprio per tutti i motivi sopra elencati, può risultare complesso lavorare sull’apprendimento
di quella che può essere la seconda lingua straniera dello studente (la prima risulta essere
l’italiano).
Di tutti questi aspetti ho dovuto tenere conto nel momento in cui,
nell’estate 2019 ho accompagnato una studentessa Sorda di 17 anni a Londra per
un’esperienza di viaggio – studio della durata di quindici giorni.