Abstract:
Esta tesis se centra en la preparación, realización y evaluación de uns unidad didáctica de literatura española contemporánea destinado a estudiantes de español del Liceo Linguistico Francesco Petrarca de Trieste.
Se presenta un estudio relativo a las modalidades y a los datos numéricos del aprendizaje del español como lengua extrajera (ELE) en Italia, destacando en particular las características específicas de la enseñanza/aprendizaje en el Liceo Linguistico.
La unidad realizada, “Barcelona XXI”, se basa en obras narrativas que tienen como fondo la ciudad de Barcelona, y para enfocar de manera adecuada la cuestión se indaga brevemente la relación entre el concepto de ciudad y la literatura, acercándose a algunas de las manifestaciones literarias relativas a la ciudad de Barcelona de los últimos años.
Tras un análisis detallado de las obras escogidas para el laboratorio, se presentan los materiales didácticos utilizados, un comentario de los resultados y de las perspectivas de desarrollo y mejoramiento.
El objetivo didáctico principal es fortalecer las capacidades hermenéuticas de los estudiantes, ofreciéndo al mismo tiempo una ocasión para ampliar el abanico de autores y obras contemporáneos conocidos, creando una unidad didáctica que se junte orgánicamente al programa curricular del colegio.
