"How Do I Live Free?": The Body Politics of #BlackLivesMatter

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dc.contributor.advisor Coin, Francesca it_IT
dc.contributor.author Sottoriva, Marta <1991> it_IT
dc.date.accessioned 2018-02-19 it_IT
dc.date.accessioned 2018-06-22T08:42:07Z
dc.date.issued 2018-03-12 it_IT
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10579/12196
dc.description.abstract La tesi analizza il movimento Black Lives Matter, nato negli Stati Uniti nel 2014. Questo lavoro si prefigge di spiegare le origini del movimento, il suo pensiero politico, le radici storiche e le istanze di cambiamento di cui si è fatto portatore. Il testo spiega inoltre le condizioni sociali, culturali e storiche che hanno portato alla sua nascita, e soprattutto, l'ultimo capitolo analizza le implicazioni che tale movimento ha avuto nella costruzione di una nuova (riscoperta) soggettività nera. Il filo conduttore della tesi è il corpo. La riflessione sul corpo che è prima oggetto di violenza, poi catalizzatore di risignificazione e cambiamento, e infine contenitore di soggettività. it_IT
dc.language.iso en it_IT
dc.publisher Università Ca' Foscari Venezia it_IT
dc.rights © Marta Sottoriva, 2018 it_IT
dc.title "How Do I Live Free?": The Body Politics of #BlackLivesMatter it_IT
dc.title.alternative "How Do I Live Free?": The Body Politics of #BlackLivesMatter it_IT
dc.type Bachelor Thesis it_IT
dc.degree.name Lingue e letterature europee, americane e postcoloniali it_IT
dc.degree.level Laurea magistrale it_IT
dc.degree.grantor Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati it_IT
dc.description.academicyear 2016/2017, sessione straordinaria it_IT
dc.rights.accessrights closedAccess it_IT
dc.thesis.matricno 833669 it_IT
dc.subject.miur SPS/05 STORIA E ISTITUZIONI DELLE AMERICHE it_IT
dc.description.note it_IT
dc.degree.discipline it_IT
dc.contributor.co-advisor it_IT
dc.subject.language ANGLO-AMERICANO it_IT
dc.date.embargoend 10000-01-01
dc.provenance.upload Marta Sottoriva (833669@stud.unive.it), 2018-02-19 it_IT
dc.provenance.plagiarycheck Francesca Coin (fracoin@unive.it), 2018-03-05 it_IT


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