In questo elaborato finale, è stata analizzata la competenza morfosintattica di 18 soggetti a sviluppo linguistico atipico in età scolare (6;9-15;5) attraverso il Test for Reception of Grammar – Version 2 (TROG-2). ...

Questo elaborato si propone di approfondire alcuni aspetti relativi alla competenza linguistica dei bambini bilingui in presenza di un disturbo dello sviluppo del linguaggio (DSL). Obiettivo principale è quello di presentare ...

Il presente studio si propone di indagare la competenza linguistica di un soggetto colombiano G.M. di 39 anni, avente l’italiano come L2 da quando è arrivato in Italia all’età di 27 anni. Anche se non ha avuto una diagnosi ...

La presente ricerca si focalizza sull’analisi della comprensione e della produzione di frasi passive in due gemelli sordi. Essa fornisce un confronto dei dati ottenuti nel 2011 e quelli del 2013. I dati, ottenuti in un ...

Questo progetto di tesi ha lo scopo di valutare la competenza linguistica delle frasi relative oblique in italiano di bambini di età compresa tra i 9;2 e i 10;3 anni rivolgendo una particolare attenzione alle strategie ...

Nel mio elaborato finale, ho analizzato, attraverso la somministrazione di diversi test, la comprensione e la produzione delle frasi relative e delle frasi passive in un gruppo di 14 bambini in età scolare (8;5-11;3, media ...

Una lettura facilitata che si avvale di strumenti di Comunicazione Aumentativa Alternativa ha degli effetti positivi nello sviluppo comunicativo e linguistico di persone con bisogni comunicativi complessi? Obiettivi: ...

Lo scopo del presente lavoro è quello di analizzare le caratteristiche generali dei deficit riscontrati nei soggetti con disturbo specifico del linguaggio (DSL) e con dislessia, delineando le relazioni tra i due tipi di ...

Questa tesi si occupa di rivalutare le abilità di comprensione di un caso clinico complesso, L., in cui l’acquisizione tipica del linguaggio risulta compromessa da più fattori, due anni dopo la prima analisi (Giotto, 2019). ...

This study investigates the linguistic competence in the use of complex syntactic structures of Italian in a bilingual child (Arabic; Italian) aged 9;6 with ADHD. She was exposed to her second language (Italian) for the ...